Opvoeden en lesgeven anno 2015.
Het streven van een pedagoog is: “Op het juiste moment het juiste doen, óók in de ogen van het kind/de leerling.” (Stevens & Bors, 2014) De maatschappij waarin een kind opgroeit is gevormd vanuit het verleden. (Deklerk, 2011) In de jaren zeventig van de vorige eeuw ontstond een discussiesamenleving. Over alle conflicten, op politiek en sociaal gebied, werd gediscussieerd. Men hoopte zo een socialere, betere, samenleving te krijgen maar het tegendeel werd waar. Er ontstonden allerlei, losse, machtsblokken met allerlei verschillende meningen naast elkaar. De individualisering werd een feit. In de huidige tijd stelt men zichzelf steeds vragen om een probleem of vraagstuk op te lossen. Er wordt niet meer teruggegrepen naar regels, normen en waarden die anderen hebben opgesteld. Meningen worden gevormd door de eigen ervaringen te toetsen aan die van familie, vrienden, kennissen of collega’s om zo te komen tot een standpunt of besluit. Emotionele betrokkenheid en gevoel, spelen een steeds grotere rol bij het nemen van beslissingen en het vormen van normen en waarden. De hectische maatschappij waarin de kinderen van nu opgroeien biedt tal van kansen maar zorgt ook voor veel onrust en verwarring. Kinderen krijgen heel veel prikkels en beelden binnen via de moderne media en moeten daar zelf uit filteren wat goed en fout, belangrijk of onbelangrijk, werkelijkheid of fictie is. Ze moeten dit alles emotioneel verwerken, het inpassen in hun eigen wereld en er dan een oordeel of inzicht in zien te verkrijgen. Hierdoor vormen kinderen persoonlijk hun eigen visies. Om deze processen goed te laten verlopen hebben kinderen sturing en oefening nodig. De geboden hulp zal moeten bestaan uit het begeleiden van meningsvormingsprocessen. Hoe beter ouders en leerkrachten samenwerken en op één lijn zitten, hoe meer duidelijkheid en rust er voor het kind ontstaat. Het is belangrijk om bij problemen eerst als volwassenen (ouders en leerkrachten) met elkaar te praten voordat er een standpunt ingenomen wordt naar de kinderen. Gaat het met het gedrag of het leren niet zoals verwacht dan zal er gekeken moeten worden naar de specifieke behoeften van het kind. Kijk voor meer informatie op de website van Nederlands Jeugd instituut. http://www.nji.nl |